目录
教育与乡村振兴
民族地区职业教育服务乡村振兴的教育逻辑:耦合机理与价值路向熊晴;朱德全;3-9
教育与经济社会发展
京城再无学区房?——北京市学区房溢价再评估与小学教育质量新评梅应丹;文新锐;巫佳潞;10-19
我国公共教育支出经济绩效空间溢出效应研究张同功;张隆;赵得志;初桂民;20-30
教育公平与教育质量
“筛选”还是“培优”:选择民办学校会取得更高的学业成绩吗?——基于PISA 2018中国四省市的分析姚昊;张莹;31-40
教师资源供给与学生学业成绩——基于PISA 2018中国四省市的分析叶方如;41-50
教育投资与收益
农村教育投资存在同群效应吗?——基于中国家庭追踪调查(CFPS)的实证研究方航;程竹;陈前恒;51-58
我国高中阶段教育资源配置的地区差异、动态演进与趋势预测于璇;59-69
教育经济学学科建设
从“经济人”走向“教育人”——论“教育人”的实践逻辑张敬威;于伟;70-79
学生资助
贫困生资助对大学生消费行为的影响:基于校园卡消费大数据和问卷调查数据的研究张存禄;马莉萍;陈晓宇;80-87+96
研究生论坛
乡村中青年教师流动的场域、惯习、资本作用机制研究万怡;88-96
2021年重点选题
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“学习党的十九大精神”专栏征稿
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